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学校召开教育部人文社科课题开题研讨会

来源:国际教育学院 科研处   作者:贾晓蕾 陈夏瑾  日期:2021-11-20  

11月19日下午,学校召开教育部人文社科课题《全球化背景下多元族群社区治理的共建共治共享机制研究》开题研讨会。会议邀请浙江师范大学黄中伟教授、李杰义教授、林燕教授担任专家指导,副院长李慧玲出席研讨会,课题负责人董晓晨、科研处负责人、全体课题组成员参加此次会议。

会议现场

会上,课题负责人董晓晨作开题报告,从课题研究缘由、研究思路方法、课题研究内容、课题进度安排、课题预期成果、分工与经费管理六个方面进行阐述,深入分析了全球化背景下多元族群社区治理的复杂性、必要性、重要性,重点论述了课题研究的基本框架思路,并对课题整体研究进度、成员任务分工等做了具体规划与安排。

专家组成员对课题研究进行了指导,并与课题组成员共研共讨研究内容、方法与思路。黄中伟教授从政治性、理论性、实际性、科学性、学术性“五个性”肯定了课题质量与价值,强调了学科交叉分析、文献研读、问卷设计、问卷调查、数据分析对于课题研究的重要作用,主张应在系列研究进度的推进过程中,形成代表性研究成果。李杰义教授首先肯定了课题研究的高度,认为其与人类命运共同体、治理能力现代化等国家重要议题高度契合。同时,他指出应以跨文化研究为重要切入点,通过研究、分析和提炼义乌多元族群社区治理经验和模式,以小见大,为其他国家和地区提供多元文化治理的中国方案和中国智慧。林燕教授对课题团队结构、义乌区位优势结合、研究内容切口点等予以了肯定,并主张在理论层面应从社区治理模式的研究深化到多元族群融合模式的研究,解析我国“四个自信”的文化基因,助力城市发展的转型升级。聆听专家的指导与建议后,各课题组成员畅谈了自己的观点、想法和体会,并就理论框架搭建、研究方法探索等方面与各位专家进行了交流和探讨。

专家现场指导

李慧玲对各位专家的悉心指导表示感谢,并就课题的研究、推进提出要求:一要精读式阅研,文献研读要精选、精深;二要沉浸式调研,田野调查、问卷访谈要做深、做透、做好;三要碰撞式讨论,定期开展学术沙龙,产生思想火花;四要科学化分析,运用科学工具对样本做有效统计分析,提升研究科学性;五要理性化总结提升,确保研究成果的学术价值和社会意义,形成真正意义上的多元族群社区治理的义乌样本和义乌模式。李慧玲希望课题组在充分领会专家指导意见基础上克服一切困难,扎实开展研究,确保课题如期高质量完成,并能为后续高层次课题的延展研究打下坚实的基础。

此次开题研讨会的开展,充分显示了课题组对研究工作的积极态度和学校领导、科研处等相关职能部门对科研工作的重视支持。学校将以此次研讨会为契机,持续、深入推动课题研究的规范性、科学性,通过树立研究标杆等方式,鼓励教师对标对表,高质量完成课题研究、高水平产出科研成果,助力双高校建设任务。

审核 周刚  编辑 徐玉成)


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